Φέρτε τα παιδιά σας σε επαφή με υλικά της φύσης

                     
   
    Τι εννοούμε,όμως, όταν λέμε υλικά;

Χαρτιά - χαρτόνια (κόλλα Α4, γκοφρέ, βελουτέ, ακουαρέλες κ.α.)

Χρώματα (μαρκαδόρους,  ξυλομπογιες, παστέλ, κιμωλιες, υδροδιαλυτά κ.α.)

Φυσικό υλικό (πέτρες, χαλίκια, άμμο, βότσαλα, κλαδάκια, φύλλα κ.α για συνθέσεις,κολλάζ, τρισδιάστατες κατασκευές).

Υλικά καθημερινής χρήσης (υφάσματα, κλωστές, νήματα, δαντέλες, κουμπιά, χάντρες, κ.α.

Άχρηστα/ανακυκλώσιμα/υλικά (ρολά χαρτιού, άδεια μπουκάλια, συσκευασίες, σύρματα κ.α.

Όλα αυτά τα υλικά διαφέρουν σε μεγάλο βαθμό μεταξύ τους. Η κάθε κατηγορία έχει τις δικές τις ιδιότητες. Ας εξετάσουμε, λοιπόν, τη κάθε κατηγορία ξεχωριστά.

1.Χαρτόνια
Στη λεγόμενη χαρτική ύλη δίνουν αρκετή έμφαση τόσο οι οικογένειες όσο και οι παιδικοί σταθμοί. Δεν αναρωτηθήκατε ποτέ πόσο ακόμα τα παιδιά να αντέξουν να ζωγραφίζουν και να ξανά ζωγραφίζουν σε μια απλή κόλλα Α4; Για σκεφτείτε λίγο,  κατά πόσο η εμπλοκή των παιδιών με αυτά βοηθά στην ενεργοποίηση όλων των αισθήσεων; Τα παιδιά έτσι στερούνται την αισθητηριακή επαφή.

2.Χρώματα
Τα υλικά που χρησιμοποιούνται σε καθημερινή βάση-οι μαρκαδόροι και οι ξυλομπογιες. Συγκεκριμένα, αυτά τα δύο υλικά αποτελούν τυπικό παράδειγμα μονοδιάστατου υλικού, που τελικά μάλλον περιορίζει την ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού, από τη στιγμή που μονοπωλεί τις δραστηριότητες που συνδέονται με το χρώμα.
Αλλάξτε τα υλικά αυτά με νερομπογιες, δαχτυλομπογιες, τεμπερες. Έτσι, το παιδί παρατηρεί και κατανοεί σε μεγαλύτερο βαθμό την τοξικότητα, τη σύσταση, την υφή του χρώματος, όπως και τις ιδιότητες του(μίξεις χρωμάτων, πως αυτό αντιδρά στις διαφορετικές ποσότητες νερού και πως διαφοροποιείται το τελικό αποτέλεσμα).

3.Υλικά για δραστηριότητες πλαστικής
Τα υλικά αυτά καλλιεργούν δεξιότητες χειρισμού και λεπτής κινητικότητας. Τα αλατοζυμαρα, όπως άλλωστε και ολα τα ζυμαρια αποτελούν μια εναλλακτική προταση εναντι της πλαστελινης. 

4.Φυσικό υλικό 
Το φυσικό υλικό αποτελεί μάλλον το καλύτερο πρωτογενές υλικό για ολόπλευρη ανάπτυξη των ικανοτήτων και των δεξιοτήτων των παιδιών. Εκτός το ότι ενεργοποιεί όλες τις αισθήσεις του παιδιού, παρέχει σημαντικές δυνατότητες για παρατήρηση, σύγκριση, ταξινόμηση. 




Επιμέλεια:Άρτεμις Συροπούλου
ΤΕ Βρεφονηπιοκόμος