Παιδί και εκπαίδευση

                                    Μπορείτε να επιλέξετε από μία μεγάλη γκάμα δραστηριοτήτων, ανάλογα με τις ώρες της ημέρας και το βαθμό κούρασης ή ενέργειας του παιδιού. Τι μπορείτε να κάνετε το πρωί; Οι πρωινές ώρες είναι οι καταλληλότερες για δημιουργικό παιχνίδι κι αυτό γιατί το μυαλουδάκι του παιδιού είναι ξεκούραστο. Βρίσκεται στο ιδανικό χρόνο να παίξει μαζί σας, να μάθει, να ανακαλύψει και να αφομοιώσει. Δεν είναι τυχαίο, άλλωστε, πως όλα τα σχολεία και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα παγκοσμίως λειτουργούν πρωί.  Crafting: Η χειροτεχνία βοηθάει στο παιδί να εξοικειώνεται με τα χρώματα και φυσικά είναι μια εξαιρετική διέξοδος για τη δημιουργικότητα του.  Ζωγραφική: Εκτονώνει τις καλλιτεχνικές τους ανησυχίες, τα οποία μέσα απ' αυτήν εκφράζονται και ανακαλύπτουν τις κλίσεις τους. Sensory play: Βάλτε το παιδί σας στο κόσμο του αισθητηριακού παιχνιδιού. Αφήστε το παιδί σας να ...

                                            Η περίοδος των Χριστουγεννιάτικων εορτών δε μοιάζει με καμία άλλη. Το έθιμο, οι μυρωδιές, οι γεύσεις, οι ήχοι, το χριστουγεννιάτικο δέντρο, τα οικογενειακά τραπέζια, είναι τόσα πολλά που σε φέρνουν αναμνήσεις ακόμα και όταν ήσουν μικρό παιδί.      Όταν είσαι παιδί περιμένεις πως και πως τον Άγιο Βασίλη, να του στείλεις γράμμα και να σου φέρει το αγαπημένο σου δώρο. Εξάλλου, η αγαπημένη φράση κάθε παιδιού, δεν είναι άλλη παρά να τον ρωτήσεις ''τι δώρο θέλεις να σου φέρει ο Άγιος Βασίλης;''.      Για τους μεγάλους, όμως, τι είναι Χριστούγεννα; Που μπορείς και εσύ να ζήσεις σαν μικρό παιδί. Εκμεταλλεύσου το χρόνο και να 'σαι σίγουρος πως θα περάσεις μαγικά Χριστούγεννα παρέα με τους αγαπημένους σου. Μάζεψε όλη την οικογένεια Ένα σπίτι γεμάτο χαμόγελα, φωνές, αγκαλιές, δώρα, φαγητά σίγουρα σου ...

                                  1.  Τα παιδιά μαθαίνουν από το περιβάλλον τους. 2.  Όταν ένα παιδί δέχεται συχνά κριτική, μαθαίνει να κατακρίνει τους άλλους. 3.  Όταν ένα παιδί επαινείται συχνά, μαθαίνει να εκτιμά τους άλλους. 4.  Όταν ένα παιδί αντιμετωπίζεται εχθρικά, θα μάθει να τσακώνεται. 5.  Αν είστε ειλικρινείς με το παιδί σας, θα μάθει τη σημασία της ευθύτητας. 6.  Αν κοροϊδεύετε συχνά το παιδί σας, θα γίνει ντροπαλό. 7.  Όταν ένα παιδί νιώθει ασφαλές, μαθαίνει να εμπιστεύεται τους ανθρώπους. 8.  Αν κάνετε συχνά το παιδί σας να νιώθει ντροπή, θα μάθει να νιώθει πάντα ενοχές. 9.  Αν σε ένα παιδί δίνεται συχνά ενθάρρυνση, θα μάθει να έχει υψηλή αυτοπεποίθηση. 10. Αν είμαστε δεκτικοί με ένα παιδί, θα μάθει να έχει υπομονή. 11.  Αν είμαστε υποστηρικτικοί με το παιδί, θα είναι σίγουρο για τον εαυτό του. 12.  Αν ένα παιδ...

                                            Οι γονείς μπορούν να επηρεάσουν τη διατροφική συμπεριφορά των παιδιών τους και συχνά έχουν τη διάθεση να βελτιώσουν τις διατροφικές τους συνήθειες. Χρησιμοποιούν, όμως, πολλές φορές λανθασμένες πρακτικές, όπως αυστηρός περιορισμός, συχνή επιβράβευση, υπερβολική πίεση για κατανάλωση, που πολλές φορές οδηγούν σε αντίθετα αποτελέσματα. Αντίθετα, προσπαθήστε να εξοικειωθεί το παιδί με νέα τρόφιμα και να μιμηθεί εσάς. Ένα παιδί δύσκολα θα καταναλώσει ένα τρόφιμο που δεν έχει δει να καταναλώνουν οι γονείς του. Οι γονείς λειτουργούν ως πρότυπα και τα παιδιά μέσω της μίμησης υιοθετούν όχι μόνο τις συνήθειες των γονιών τους αλλά και τη διατροφική συμπεριφορά και στάση απέναντι στο φαγητό. Οι συνήθειες που διαμορφώνονται κατά την παιδική ηλικία και ειδικά αυτές που σχετίζονται με τη διατροφή και τη σωματική δραστηριότητα, είναι συνήθειες που...

1. Μην αγγίζετε ένα παιδί παρά τη θέληση του. 2. Μην μιλάτε με άσχημο τρόπο σε ένα παιδί και μην χρησιμοποιείτε άσχημα λόγια όταν αναφέρεστε σε αυτό κατά την απουσία του. 3. Επικεντρωθείτε στο να ενισχύσετε και να βοηθήσετε να αναπτυχθούν τα θετικά στοιχεία και οι υπάρχουσες ικανότητες του παιδιού ώστε να μην αφήνουν χώρο για το ”κακό”. 4. Βοηθήστε το να συμμετέχει ενεργά στην προετοιμασία του περιβάλλοντος μάθησης. Αφιερώστε σχολαστική και συνεχή φροντίδα σε αυτό. Βοηθήστε το παιδί να συνάψει εποικοδομητική σχέση με το περιβάλλον του. Δείξτε του το περιβάλλον μέσα στο οποίο κρύβονται τα μέσα που θα βοηθήσουν την ανάπτυξη του και υποδείξετε του την κατάλληλη χρήση τους. 5. Να είστε πάντα έτοιμοι να ανταποκριθείτε στο κάλεσμα ενός παιδιού που έχει την ανάγκη σας και πάντα να ακούτε και να απαντάτε στο παιδί που σας απευθύνεται.  6. Σεβαστείτε το παιδί που κάνει κάτι λάθος και μπορεί αργότερα να εντοπίσει μόνο του το λάθος και να διορθωθεί, αλλά να διακόψετε άμεσα και...

                                      Σχολείο και Οικογένεια.            Δύο έννοιες τελείως διαφορετικές, όμως έχουν ως κοινό σημείο το παιδί με στόχο τη διαπαιδαγώγηση και την κοινωνικοποίηση του. Η οικογένεια δίνει περισσότερο έμφαση στην ανατροφή του παιδιού, ενώ το σχολείο επικεντρώνεται στη γνώση και στην απόκτηση δεξιοτήτων. Ελάτε, λοιπόν, να συνεργαστούμε, γιατί οι εκπαιδευτικοί όταν έχουν την αίσθηση ότι οι γονείς είναι στο πλάι τους, αισθάνονται περισσότερο ασφαλείς. Να σέβεται ο ένας τον άλλον. Ο τρόπος επικοινωνίας τους να είναι ξεκάθαρος. Η επικοινωνία τους να είναι τακτική. Ο γονέας να ενημερώνει τον δάσκαλο για τυχόν προβλήματα ή προτιμήσεις του παιδιού. Συμμετοχή στις συναντήσεις γονέων-εκπαιδευτικών. Υποστήριξη της μελέτης στο σπίτι. Η καλή επικοινωνία και η σωστή πληροφόρηση βοηθά στην εξέλιξη του παιδιού. Σε περίπτωση που οι γο...

      Ένα από τα χαρακτηριστικά της εφηβικής ηλικίας είναι η ανεξαρτησία και η ατομικότητα.Ο έφηβος προσπαθεί να οριοθετηθεί απέναντι από την οικογένεια.Προσπαθεί να ορίσει το δικό του χώρο,να έχει τις δικές του σκέψεις,τις δικές του αξίες και τους δικούς του στόχους.Θέλει να επιλέγει τις παρέες του,το ντύσιμο του και τον τρόπο διασκέδασης.Με την εφηβεία τελειώνει η εξάρτηση από τον γονέα και προσπαθεί με κάθε τρόπο να αυτονομηθεί. Αυτές οι αλλαγές αναστατώνουν τους γονείς.Η αίσθηση των γονιών ότι το παιδί τους απομακρύνεται συναισθηματικά από εκείνους και προπάντων η διαπίστωση του ότι το παιδί έχει μια δική του προσωπική ζωή που πλέον δεν μπορούν να το ελέγξουν,οδηγεί πολλές φορές σε αυτό που αποκαλούμε γονική κρίση. Η υπερβολική ανάγκη των γονιών να ελέγξουν τη προσωπική ζωή των παιδιών τους(πχ έλεγχος της σχέσης με την παρέα,παρακολούθηση τηλεφωνημάτων,ντύσιμο κ.α) πυροδοτεί τα προβλήματα μεταξύ γονιών και εφήβων που μπορεί να εκφράζονται ως απλή <κόντρα>,ε...

                              Ανακαλύψτε μαζί περισσότερες εμπειρίες, με το να διαβάζετε παραμύθια στο παιδί σας πριν κοιμηθεί. Δεν υπάρχει ομορφότερος επίλογος σε κάθε μέρα. Πώς, όμως, συμβάλλει το παραμύθι στην ψυχική υγεία του παιδιού και τι οφέλη έχει; Αναπτύσσει τη φαντασία του παιδιού. Βελτιώνει την κριτική του ικανότητα. Το παιδί ταυτίζεται με τον κεντρικό ήρωα ή ηρωίδα και τους ακολουθεί σε όλη τους τη διαδρομή βιώνοντας τον αγώνα για το καλό, το ωραίο. Γνωρίζει και δέχεται αξίες, όπως είναι η αγάπη, η φιλία, η συνεργασία, η αλληλεγγύη. Πλουτίζει το λεξιλόγιο του παιδιού και βοηθάει τη γλωσσική του εξέλιξη. Μεγάλο ρόλο, παίζει και η εικονογράφηση του βιβλίου που συμβάλλει στην πνευματική ανάπτυξη του παιδιού. Ενεργοποιεί περισσότερες αισθήσεις και ευνοεί την αντιληπτική διαδικασία. Παρατηρώντας τις εικόνες παρακινείται να αντιληφθεί, να περιγράψει ή να διηγηθεί. Ασκεί την παρατηρητικό...

                                         Το τραγούδι, η μουσική και η κίνηση, είναι τα θεμέλια για τη κινητική και νοητική ανάπτυξη του παιδιού. Τα παιδιά κινούνται διαρκώς, έχουν απίστευτη ενεργητικότητα και πρέπει να τα βοηθήσουµε μέσα από δραστηριότητες να διοχετεύσουν την ενέργειά τους. Φτιάχνουμε έναν κύβο π.χ. από χαρτόνι και ζωγραφίζουμε σε κάθε πλευρά του ένα μέλος του σώματος, πχ. πόδια , χέρια, κεφάλι, κλπ. Το παιδί ρίχνει τον κύβο και δείχνει το ανάλογο μέλος του σώματός του.  Το παιδί προσποιείται πως ανεβαίνει την ανηφοριά ενός λόφου µε δυσκολία (περπατώντας αργά), φθάνει στην κορυφή και στη συνέχεια κατηφορίζει τρέχοντας. (παίξτε με το ρυθμό-αργά,γρήγορα). Το παιδί ακολουθεί µε περπάτηµα, τρέξιµο ή πήδηµα τις αλλαγές του tempo που υποδεικνύονται από το παίξιµο του πιάνου ή ενός τύµπανου ή κάποιο άλλο μουσικό όργανο. Σύμφωνα με τον τόνο της μελωδίας το ...

                                       1. Μη φοβάστε να είστε σταθεροί μαζί μου. - Αυτό θα με κάνει να νιώσω περισσότερη σιγουριά. 2. Μη με παραχαϊδεύετε.. -Ξέρω πολύ καλά πως δεν πρέπει να μου δίνετε οτιδήποτε σας ζητώ. Σας δοκιμάζω μονάχα για να δω. 3. Μη με κάνετε να νιώθω μικρότερος απ’ ότι είμαι... -Αυτό με σπρώχνει να παριστάνω καμιά φορά τον "σπουδαίο". 4.Mη τα κάνετε όλα εσείς για μένα.. -Έτσι θα με κάνετε να νιώθω άχρηστος και ανίκανος για οτιδήποτε. 5. Μη μου κάνετε παρατηρήσεις μπροστά σε κόσμο, αν μπορείτε. -Θα προσέξω περισσότερο αυτό που θα μου πείτε, αν μου μιλήσετε ήρεμα μια στιγμή που θα είμαστε μόνοι μας. 6. Μη μου δημιουργείτε το συναίσθημα πως τα λάθη μου είναι αμαρτήματα. -Μπερδεύονται έτσι μέσα μου όλες οι αξίες που έχω μάθει ν' αναγνωρίζω. 7. Μη με προστατεύετε από τις συνέπειες των πράξεών μου. -Χρειάζεται καμιά φορά να πάθω για να...

                                       Όταν το παιδί κάνει κάτι που δεν αρέσει στον γονέα ή ΔΕΝ κάνει κάτι που επιθυμεί ο γονέας: ΜΗΝ:  Ασκείτε κριτική και μην προσβάλλετε το παιδί. Κατηγορείτε, μέμφεστε, κρίνετε  <<Ποιος έκανε χάλια τη κουζίνα;>> <<Το δωμάτιο σου είναι ακατάστατο>>   Λέτε <<συνέχεια>>, ούτε <<ποτέ δεν>>. <<Ποτέ δε συμμαζεύεις το δωμάτιο σου>>. <<Συνέχεια μαλώνετε με την αδερφή σου.>> Χρησιμοποιείτε σαρκασμό <<Πολύ έξυπνο αυτό που έκανες>>. <<Τι καταπληκτική ιδέα να βγεις έξω χωρίς το παλτό σου μια τόσο κρύα μέρα.>> Απειλείτε <<Αν δε σταματήσεις αμέσως τώρα, δε θα βγεις για ένα μήνα>>. Διατάζετε <<Μάζεψε το παλτό σου αμέσως τώρα>>. ΕΝΘΑΡΡΥΝΕΤΕ το παιδί να συνεργαστεί:    ...

Το σημαντικότερο είναι να μπείτε στο παιχνίδι τους.  -Υποδυθείτε ρόλους στο φανταστικό τους παιχνίδι(γιατρός,δάσκαλος,νοσοκομείο,κομμωτήριο,κ.α) -Μιλήστε για τη μέρα τους στο σχολείο. -Βάλτε τα παιδιά να απαντούν στις ερωτήσεις τους. -Μιλήστε για τα ενδιαφέροντα τους. -Χρησιμοποιείστε οδηγίες από κάποιο βιβλίο και κάντε κατασκευές, συναρμολογήστε ένα παιχνίδι,μαγειρέψτε κάτι. -Γράψτε τα παραμύθια που διηγούνται από μόνα τους και διαβάστε τα μετά μαζί. -Συζητήστε για τον συγγραφέα,για το εξώφυλλο, αλλα και για το περιεχόμενο του βιβλίου.Κάντε του ερωτήσεις,(τι δείχνει στην εικόνα,περιέγραψε μου το χαρακτήρα που σου άρεσε,εσύ τι θα έκανες στη θέση του ήρωα;)Δώστε συνέχεια στο παραμύθι-τι πιστεύεις θα γινόταν μετά;- Δώστε το δικό σας τέλος. -Παίξτε παιχνίδια που καλλιεργούν τη μνήμη,τη φαντασία(domino,σκάκι,puzzle,κ.α). Επιμέλεια:Άρτεμις Συροπούλου ΤΕ Βρεφονηπιοκόμος

1) Κάντε τα μαθήματα πράξη . Π.χ το μάθημα γεωγραφίας μπορεί να γίνει παιχνίδι με το χάρτη, η ορθογραφία μπορεί να γίνει παίζοντας με το κουτί των λέξεων, οι λέξεις να είναι σε καρτέλες, κ.α. 2) Παίξτε εκπαιδευτικά παιχνίδια .Αυτοσχεδιάστε τα δικά σας με αντικείμενα που έχετε στο σπίτι. Φτιάξτε κολλάζ από φασόλια, κοχύλια,παίξτε με τα μανταλάκια και ταυτόχρονα χρησιμοποιήστε και την αριθμητική-Προσθέτω,αφαιρώ μανταλάκι-.Φτιάξτε ιστορίες με εικόνες και κάντε το κολλάζ. 3) Ρωτήστε για τη γνώση και όχι για τους βαθμούς. Ρωτήστε το παιδί σας αν έμαθε κάτι στο σχολείο και τι είναι αυτό;Συζητήστε μαζί του,κάνοντάς του ερωτήσεις.Μην ενδιαφέρεστε για τους βαθμούς και τα τεστ.Δώστε βάση στην ουσιαστική μάθηση. 4) Βοηθήστε το παιδί στην οργάνωση .Μη του ετοιμάζετε τη τσάντα,ούτε το γραφείο του.Απλά δείξτε του.Μάθετε του να κρατάει σημειώσεις. 5) Το παιδί πρέπει να μάθει να πετυχαίνει για τον εαυτό του και όχι για σας.Δείξτε τη περηφάνεια σας και επιβραβεύστε ακόμα και τα μικρά κατορθ...

                                Οι ειδικές μαθησιακές δυσκολίες εκδηλώνονται με προβλήματα στην κατάκτηση βασικών δεξιοτήτων,όπως είναι η ορθογραφία , η γραφή , η ανάγνωση , η αριθμητική . Η πιο συνηθισμένη μαθησιακή δυσκολία είναι η δυσλεξία, στην οποία το παιδί δυσκολεύεται να επεξεργαστεί τον γραπτό λόγο και την ανάγνωση. Στην ανάγνωση το παιδί με δυσλεξία διαβάζει συλλαβιστά και αργά. <<Χάνει>> στο σημείο όπου βρίσκεται. <<Μαντεύει>> αφού διαβάσει ένα μέρος της λέξης, π.χ όμορφος αντί όροφος. Καθυστέρηση στην ανάπτυξη του λόγου και της ομιλίας. Αλλάζει τη σειρά των γραμμάτων ή των συλλαβών, π.χ τοσ αντί στο, φασάρι αντί σαφάρι. Έχει δυσκολίες στο να αντιγράφει, κυρίως από τον πίνακα. Μερικές στρατηγικές στήριξης του δυσλεκτικού παιδιού: Ορθογραφία: Χρησιμοποιήστε εικονογραφική μέθοδο, στην οποία το σχήμα του γράμματος που το παιδί δυσκολεύεται να απομνημονεύσει,...

                                            Όσο δέσιμο και να υπάρχει με τη μητέρα και το παιδί, σαν το δέσιμο του μπαμπά και της κόρης δεν έχει. Πάντα εμείς τα κορίτσια έχουμε το μπαμπά μας σαν το πρίγκιπα του παραμυθιού, ο βασιλιάς μας, ο ιππότης με το άλογο. Σήμερα, λοιπόν, θα γράψω για σένα μπαμπά μου.       Αγαπημένε μου μπαμπά,        '' Όσο και να μεγάλωσα, ακόμα θυμάμαι αυτά που μου έλεγες μικρή : 'όποιος σε πειράξει, θα έχει να κάνει μαζί μου'. Εσύ μου έμαθες τι θα πει δύναμη και θάρρος, να μη τα παρατάω ποτέ στα δύσκολα. Πάντα ήσουν, είσαι και θα είσαι δίπλα μου να μου δίνεις δύναμη και κουράγιο. Να μπορώ να προχωράω μπροστά με ήθος και αρχές. Μου δίδαξες να γελάω με τη ψυχή μου, να σέβομαι τον εαυτό μου και τους άλλους. Με έμαθες να έχω άποψη και να το στηρίζω με πάθος. Εσύ ήσουν αυτός που με έσπρωξες στον αθλητισμό και το αγάπ...

                                  Καίτη : Γεια σας παιδιά! Που να σας τα λέω! Σήμερα πήγα για ψώνια στην πόλη μαζί με τη μαμά μου. Όμως,  εκεί που στεκόμουνα και χάζευα την καινούργια μου κουκλίτσα, άκουσα μια φωνή: <<Καίτη, πρόσεχε το φανάρι! Δεν είναι ώρα για παιχνίδι, κινδυνεύεις από τα αυτοκίνητα>>. Γιώργο ς: Μήπως, μίλησε η μαμά σου; Καίτη : Όχι, όχι! Τη ρώτησα για να βεβαιωθώ αν είπε κάτι, αλλά δε είχε πει. Γιώργος :Τότε, ποιος μίλησε; Μήπως ήταν κανένα φάντασμα; Καίτη: Μα τι λες, Γιώργο! Αφού δεν υπάρχουν φαντάσματα! Κοίταξα δεξιά, κοίταξα αριστερά, τίποτα. Μετά, άκουσα την ίδια φωνή να λέει: <<Κοίτα εδώ ψηλά, στο φανάρι!>> Ναι! Ήταν το κόκκινο ανθρωπάκι. Γιώργος : Τι λες Καίτη; Άκουσες να μιλάει ο Σταμάτης; Είσαι πολύ τυχερή! Καίτη : Ναι, έτσι τον λένε! Πως το ξέρεις, όμως; Γιώργος: Το έχω ακούσει από τη μαμά. Κι από τη δασκάλα, πολλές φορές στο σχολείο. Π...

Αυτή που μας γέννησε, αυτή που μας πήρε για πρώτη φορά στην αγκαλιά της, αυτή που μας είχε 9 μήνες στη κοιλιά της, γι' αυτήν θα είμαστε πάντα ο κόσμος όλος και δεν είναι παρά μόνο η μαμά μας! Αξίζει να είναι μαμά, φίλη, αδερφή, κ.α. Τι κάνουμε όμως όταν το παιδί μας είναι στην εφηβεία και θέλει να εκμυστηρευτεί τα προσωπικά της και όχι μόνο; Σίγουρα η μαμά σου θα έχει να σου δώσει πιο έμπειρες συμβουλές από μια συνομήλικη φίλη σου, γιατί η μαμά ξέρει ένα δύο τρία πραγματάκια παραπάνω. Υπάρχει καλύτερη φίλη απ' αυτήν; 1. Πάντα είναι δίπλα σου και σε υπερασπίζεται. 2. Σας κάνει να νιώθετε ξεχωριστοί. 3. Είναι πρόθυμη να μοιραστεί το φαγητό μαζί σας. 4. Θα ακούσει τα προβλήματα σας και θα σας πει τη γνώμη της με ειλικρίνεια. 5. Έχετε κληρονομήσει τα μισά της γονίδια. 6. Νοιάζεται για εσάς. 7. Πάντα ανησυχεί αν είσαστε αρκετά ντυμένοι. Το κλασσικό τυπ 'Ζακέτα να πάρεις'. 8. Όπου και αν μένεις, θα σου στείλει το φαγητό με τάπερ (αχ, αυτό το τάπερ, πόση αγάπη...

    Τα κατοικίδια ζώα είναι πιθανότερο να δαγκώσουν τα παιδιά παρά κάποιον ενήλικο. Μετά από μια περίοδο γνωριμίας δυο ή τριών βδομάδων, το κατοικίδιο αγνοεί ή και διασκεδάζει με την παρουσία του βρέφους.Θυμηθείτε ότι την τελική ευθύνη για την ασφάλεια του παιδιού σας την εχετε εσείς όταν υπάρχει κοντά ζώο. 1)Αναζητήστε ήμερο κατοικίδιο. 2)Αντιμετωπίζετε το ζωάκι με ανθρωπιά, ώστε να απολαμβάνει την ανθρώπινη συντροφιά.Μην δένεται για παράδειγμα το σκύλο με αλυσίδα ή σκοινί, γιατί ο υπερβολικός περιορισμός τον κάει ανήσυχο και επιθετικό. 3)Ποτέ μην αφήνετε το μικρό παιδί μόνο με το ζώο. 4)Μάθετε στο παιδί σας να μη φέρνει το πρόσωκό του κοντά στο ζώο. 5)Μην επιτρέπεται στο παιδί σας να πειράζει το ζώο τραβώντας του την ουρά ή παίρνοντας του το παιχνίδι ή το κόκαλο. 6)Εμβολιάστε γάτες και σκύλους κατά της λύσσας. 7)Βρείτε ποιοι γείτονες σας έχουν σκυλιά, ώστε το παιδί σας να γνωριστεί με το ζώο που θέλει ν' αποκτήσει.Μάθετε του πώς να 'χαιρετά' ένα σκύλο: ...

                                                 Ο τετράχρονος Β(Βασίλης) έβλεπε τηλεόραση, όσο η μητέρα του τακτοποιούσε το τραπέζι μετά το δείπνο. Έπειτα από λίγο, το αγόρι σηκώθηκε, πήρε μια πετσέτα και είπε: <<Μαμά, θα πλύνω εγώ τ πιάτα>>. Αιφνιδιασμένη από αυτή την απροσδόκητη συμπεριφορά, η μητέρα του τον ρώτησε: -'και εσύ που έμαθες να πλένεις πιάτα;' -<<Το είδα σ' ένα έργο στην τηλεόραση, μόνο που ήταν ο μπαμπάς αυτός που έπλυνε τα πιάτα.Αφού δεν έχουμε μπαμπά, σκέφτηκα να τα πλύνω εγώ>>. Για ένα μεγάλο αριθμό παιδιών προσχολικής ηλικίας, η ζωή δεν είναι ακριβώς αυτό που προβάλλουν οι τηλεοπτικές σειρές, αλλά απ' αυτά αντιμετωπίζουν τις δυσκολίες ενός όλο και πιο πολύπλοκου κόσμου. Υπάρχουν οικογένειες που τα παιδιά είναι όλο και πιθανοτερο να ζουν μόνο με έναν από τους δυο γονείς. Παρ'όλα αυτά για τα περισσότερα παιδιά...

                                              Ήταν 17 Νοέμβρη, είχε ανοίξει η μαμά μου το ραδιόφωνο και σαν χθες θυμάμαι που φώναζαν <<ΨΩΜΙ,ΠΑΙΔΕΙΑ,ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ>>, <<ΖΗΤΩ ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ>>. Πάντα κάθε χρόνο τέτοια μέρα, όλα τα ραδιόφωνα συζητάνε για το Πολυτεχνείο. Μαμά, τη ρώτησα, γιατί φωνάζουν αυτά τα συνθήματα; Τι έγινε, μαμά, στο Πολυτεχνείο; Με πήρε αγκαλιά και μου διηγήθηκε όλη την ιστορία από την αρχή. Ένα δάκρυ κύλησε από τα μάτια της. 'Μα, γιατί κλαις μαμά;' 'Τόσο κακοί άνθρωποι ήταν;' Έχουν περάσει τόσα χρόνια από τότε, μοιάζουν όλα τόσο μακρινά. Κι όμως, τη γιορτάζουμε κάθε χρόνο, σχολεία, γονείς, δάσκαλοι, παιδιά, συζητάμε για τη 17 Νοέμβρη. Ας θυμηθούμε λίγο, τι είχε συμβεί τότε. Μιλάω στο παιδί μου για το Πολυτεχνείο!       '' Πριν πολλά χρόνια, τρεις άνδρες, ο Μακαρέζος, ο Παπαδόπουλος και ο Πατακός, βρήκαν την ...

                                                Ένα θέμα που τίθεται πολύ συχνά από τους γονείς είναι το θέμα της τιμωρίας των παιδιών. Οι γονείς αναρωτιούνται αν πρέπει να τιμωρούν τα παιδιά τους και με ποιο τρόπο πρέπει να τα τιμωρούν.     Η ανάγκη των γονέων να επιβάλλουν τιμωρίες στα παιδιά τους συνδέεται από την αδυναμία τους να βάλουν όρια. Για παράδειγμα οι γονείς τιμωρούν: όταν τα παιδιά τους δεν υπακούν στα λόγια τους, όταν είναι άτακτα, όταν δεν συμμορφώνονται, όταν εκδηλώνουν επιθετικότητα, όταν δεν τακτοποιούν τα πράγματα τους κ.α.      Όσο αφορά το θέμα της ποινής είναι βοηθητικό να απαντηθούν από τους γονείς τα παρακάτω ερωτήματα: Μέσα στη μέρα πόσο συχνά απειλούν τα παιδιά τους με τιμωρία;πόσο συχνά τα τιμωρούν; Τις τιμωρίες που βάζουν τις έχουν σκεφτεί ή τις αποφασίζουν εκείνη τη στιγμή; Η τιμωρία που αποφασίζουν σ...